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龙虎国际官网网站 2019-07-10 来源:龙虎国际官网网站 【字体:

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盘点即将过去的2010年,呼吁科技体制改革成为科技界影响最为深远的事件之一。在是年3月召开的两会上,王志珍院士就直陈现行科技体制中存在的种种弊端,呼吁深化改革;在6月召开的两院院士大会上,众多院士建议加快科技体制改革;两个月之后,本报接连刊发《四位科技界知名人士建言——下决心深化科技体制改革》等三篇系列报道,产生广泛共鸣;9月初,清华、北大的两位教授施一公、饶毅在《科学》杂志上刊文指出:现行科研经费分配体制减缓了中国潜在的创新步伐,再次掀起轩然大波。

目前,两校使用的教材完全不同。“山下的”学校的教材是台湾当局制定的,“山上的”学校用的是中国国务院侨办编写的教材。在老师配置方面,“山上的”学校老师均来自大陆,“山下的”则来自台湾。

就在记者到达现场大约10分钟后,清华大学校长顾秉林等领导已经迫不及待地进入了封锁区绕至烧毁最为严重的东侧察看。一位老教工无比惋惜:“这是清华大学最早的教室,是清华精神的源起。每个清华人,无论老少,有哪个不对这个地方有着或深或浅的感情。”

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“这意味着作为民办教育大省的浙江,要为深化办学体制改革探路。浙江的民办教育要在新的起点上继续走在全国前列。”浙江省民办教育协会会长黄新茂信心满满。

与“十一五”相比,“十二五”的增长目标调低了0.5个百分点。数字调低的背后,是发展理念的巨大提升。中国从经济大国向经济强国的历史性跨越正在加速。

京都大学是继东京大学之后成立的日本第二所国立大学。1892年,23位国会议员在向国会提出的一个议案中提出,日本仅有一所东京国立大学,缺乏竞争,对办学和学生的培养都不利,建议在当时的西京-京都建一所大学,1897年议案被通过,大学得以诞生,当时定名为京都帝国大学。初建时整个大学只有一个理工科分科大学,共有6个专业21个讲座,学生不到500人,木下广次为首任校长。数年之后,又增设了法科、医科、文科等3所分科大学,这时全校已有5个分科大学。4年后新的大学令颁布,分科大学改名为学部。法学部原有的法律学和经济学分家,同时上升为学部。经过数年的努力,农学部和一些研究机构相继成立,学校规模有了很大的发展,学生人数成倍增加,京都第三高中并入后,以此为基础成立了人文学部,后发展成为今天的教养学部。战后,按照新的教育法,全部实行新制,削去帝国大学中的“帝国”二字,清除军国主义对京都大学的破坏和影响,包括实行男女共学,清理教师队伍,废除一些不合时宜的讲座,增设教育学部、药学部和一些研究所,研究生的教育得到了长足发展,对外开放门户。这样,京都大学就成了在日本仅次于东京大学的学科齐全、规模宏大的国立综合大学。   据1990年5月统计,京都大学的在校生中,本科生13,056人,其中女生1,629人;研究生中,读博士课程1,799人,硕士课程2,283人;另外还有附属电子医学技术短期大学学生562人。到1987年5月止,京都大学授予各种类型的博士学位19,663人。同期,全校共有教职员工5,433人,包括校长1人,职员2,833人,教授700人,副教授678人,讲师152人,助教1,059人。  京都大学除了宇治校区(理科一些研究机构设在这里)位于离校本部15公里外的宇治市外,其它的几个校区基本连在一起,从北到南的4个校区是:北校园,包含部分研究所、中心、理学部、农学部等机构;西校园,本部校区、人文科学各学部、工学部、以及学校行政机构;南校园,包含教养学部、医学部以及它们的研究设施、药学部和医院。全校共有55个图书分馆,几乎每个学部及研究所均有自己的图书室。1990年全校总藏书量为4,857,357册,仅1989年一年用于购置图书期刊的经费就达13亿日元,包括定购3,000种杂志和27,370册新书以及其他的情报信息资料。全校图书馆建设先后经过四次革新新,新图书馆于1984年建成,共有面积14,000平方米,存书250,759册;存期刊3,800种(其中西文1,800种)。此外,还有珍、希本图书5万多册,其中包括39种170册国家指定的重要文物图书。全部资料对外开放,并不时举办展览。仅1985-1987年就公开展出过7次。京都大学建成了遍布整个校园并与国内外大学接通而能随时互换信息的高速情报通讯综合网络系统,这在日本大学中还属首家。下一阶段的目标将是实现会议电视化。  京都大学是一所国立大学,基本上由国家拨款,办学经费充足,自创收入亦很可观。在1989-1990年度,共支出798多亿日元,其中用于人员支出近419多亿日元,用于设备材料等支出近380亿日元。学校各项收入来源有:大学医院服务146亿元;学生学费收入56亿多日元;其他收入33亿日元。另外还有科学研究补助费43亿多日元。  京都大学实行校长、学部长负责制和评议会、教授会参政相互结合的管理运行体制。学部长(与之同级的还有研究所长、教养学部长、图书馆长、中心主任、行政机关部局长)以及各学部的教授会成员都由所在单位的教职工从教授中选出,他们还可出任学校有关委员会成员,如评议会等。各学部及相关机构的教学、研究、行政事务由学部长会同教授会共同管理,以学校的有关法律规章为据,他们可以独立地开展工作。学校的领导机构有下面几部分:校长,学校法人代表,由各学部的教授会选举产生,任期4年,连任累计最多不超过6年,主要通过下属的行政辅助机构及各部局长会议,对学校进行行政管理。京大的校长已历21届,现任校长为西岛安则。评议会由各学部长、研究所长等及各部的两名教授代表组成,会长由校长兼任。主要任务是审议学校财政预算,制定大政方针、规章制度,讨论院系设置,教学科研和对外交流等学校重大办学事务。研究生院审议会,有学部长、研究所长、部分中心主任、各研究科主任等组成,审议全校研究生教育中有关重大事项。此外还有专门委员会即某方面的工作委员会,如学生部、国际交流、基础教育、保健等。  京都大学自古以来就有独立自主办学的优良传统,建校初始,当时的文部大臣和京都大学的首任校长木下广次就强调京都大学一定要办出自己的特色。要“比东大更尊重学生的独立自主精神”。1913年,抗议校长独断专行的“柳泽事件”,导致了校长选举制度的产生;1928年,法学部泷川教授被解雇引起全校沸腾,抗议军国主义践踏民主和对爱国教师的迫害。为了探求真理就要争取自由研究的权利,同样也只有有了这种权利才能保证自由学风的实行。有的京大学生说:“在这里学习有种自由感,校方在学习和生活上从不施加过多的压力,有志者致学,无志者尽兴,各听其便,互不干扰。”因此,日本国内就有一种流行的说法:“想读书就去京大。”国外学生去京大学习也比到其他大学容易得多。  这种学风体现在教学上就是弹性的管理原则,全校实行选课制,这个制度是法学部在20年前创设的。据此学生可以打破学年的界限,只要取得规定的学分就可以毕业,且取得学分不一定要经过考试,撰写论文报告亦可取得学分。以理学部为例,在两年的专业课程的学习中,由学生自己选择最适合的专业基础课程组合学习,然后再确定重点专业方向。专业基础课程组合分为数学类、物理类、化学类、生物类四大块,由学生任选一块。两年专业课程组合分下列四种类型搭配:自然科学展望、共同基础学科、专业基础、专业课。对外来的留学生、本科生实行自由转学和互换学分的制度。  自由的学习气氛和严谨的学风并不矛盾,学校始终认为:学习是自愿自觉的行动,要靠自己的责任感和不懈的努力,京大的特色就是要培养具有独立思考和判断能力的人。因而在这种学术氛围里用不着担心这种“过分”的弹性会导致放任自流。事实上,在京大要想拿到学位要比其他学校(包括东大)困难得多。  同时,京都大学位于日本历代的古都,有着悠久的日本传统历史和文化;远离首都的政治中心和繁华的大城市,为学者准备了潜心治学的理想场所;优美的校园自然环境;京都人那种“优哉游哉”的生活方式,这些独特的学术环境与京都大学成果累累、人才荟萃都是分不开的。  实行对外开放,重视国际交流,亦是京都大学在国际上知名度不断提高的一个重要原因。京都大学每年要派出近百名研究生出国学习。至于教员出国研究、调查、讲学、参加国际会议等活动则更多,每年超过1500人次。学校鼓励以个人、系、专业、研究等多种形式对外交流和开展合作,包括邀请国外学者携带课题来京大进行长期或短期合作研究。到1990年5月止,京都大学已接收来自世界55个国家和地区的764名留学生、600名访问学者和研究人员,并同我国的西北大学、武汉大学、北京大学等校签订了校际交流协议。

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杭州市某重点中学的一位老师认为,有偿家教在一定时间内将长期存在,对此如果单靠教师的自律是不会有效果的。他指出:“最根本的办法是推行小班化教育,这样20多个学生基本上每个人都能够享受到具有针对性的个性化教育。学生们如果在课堂上吃饱了,自然就不必‘加餐’了。”

学生远大理想、意志品质、行为习惯的培养成为学校最关注的内容。记者在学校采访中观察到,早上学生做早操、跑步,整齐而又有序;中午学生在食堂用餐,小声交谈,秩序井然;晚上自习的学生绝无喧哗。校园里,记者看不到随地丢弃果皮纸屑的现象。曾经长期带操的副校长李英告诉记者,清早出操是坚持了半个多世纪的老传统,而行为举止文明有方,则是学校强化德育的结果。

为了降低留学生回国传播流感的风险,小盛在留学生论坛和QQ群里发出倡议,建议留学生推迟回国,回国前可在家“宅”几天,以确认自己没染病后再行动,并保留回国途中所乘交通工具的票据以方便追踪。“美国这边是疫区和源头,多做些防范和检查工作没什么不好的,对自己有好处,也是对祖国和家人负责。”小盛推迟了原本去伦敦等地旅游的计划,原定5月底回国的计划估计也会推迟。

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试题尤其重视对图表、数据、画面等获取和解读信息能力的考查,注重与研究性学习相结合,鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题。值得一提的是,试卷中有20多幅图表和漫画等材料,解答许多题目需要学生认真阅读图文材料,以便从中获取有效信息,从而对这些有效信息进行准确的理解,并加以合理的整合,最后形成综合性的信息判断。

本报讯(通讯员钱程颜广月沈俊岭)靠自己的能力解决生活费用,减轻家庭负担,同时可以帮助更多的贫困学子。5日,在湖北交通职业技术学院路北学生公寓门口,“勤工俭学团”拍卖活动吸引了不少学子前去咨询。

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责任编辑:左伊

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